德國DIATEST公司于1948年由Hermann Költgen先生創辦，總部坐落在達姆施塔特，DIATEST用戶更是遍布世界各地。DIATEST專業生產高精度孔徑量儀，其精度可達0.001mm。DIATEST的產品包括：測量儀、檢具、百分表、千分表等，產品廣泛應用于航天航空、汽車、液壓以及機械制造等行業。

DIATEST塞規式孔徑測量儀（BMD）
塞規式孔徑測量儀（BMD）是可以自動定中心的高精度的孔徑內徑測量儀器。具有高精密靜態孔徑測量和動態孔徑測量功能。既可用于手動檢測尺寸偏差和形狀缺陷錯誤的孔徑檢測儀器，也可以安裝在測量設備和自動化系統上。測量范圍從Ø 2.98到270mm。

DIATEST標準塞規式側頭形式
BMD-S4-CR-7.04、BMD-S6-CR-10.0、BMD-S10-CR-39.993、BMD-S10-CR-124.96

DIATEST通孔塞規式測頭形式
BMD-D4-CR-4.98、BMD-D6-CR-10.0、BMD-D10-CR-41.97
BMD-D10-CR-59.977、BMD-D10-CR-100.00

DIATEST盲孔塞規式測頭形式
BMD-FB6-CR-8.984
BMD-FB10-CR-41.973
BMD-FB10-CR-59.977
BMD-FB10-CR-100.00

DIATEST自動測量用塞規式測頭
BMD-D10-CR-30.0-RK
BMD-D10-CR-30.0-PK-2Z-Φ2Z=30-0.4mmm
BMD-D10-OCR-30.0-RK-ZHML

DIATEST特殊形式BMD塞規式測頭
BMD-S10-CR-28.0-S-FB-L1=3.0
BMD-S10-CR-30.0-OR-FASE0.5x45°
BMD-S10-CR-30.0-UM
BMD-S10-CR-10.0-2R
BMD-S10-CR-35.0-3P
BMD-D10-CR-28.0-SO-TA-L3=11

DIATEST測量平行槽用PA測頭
BND-PA-4-S-MCR-4.35、BND-PA-4-S-MCR-6.3

DIATEST多截面測頭
BMD-1ME、BMD-2ME-13-10、BMD-2ME-13-12、BMD-2ME-15-9、BMD-2ME-15-18
BMD-2ME-20-1、BMD-2ME-20-2、BMD-3ME-13、BMD-3ME-20、BMD-3ME-0-24-1
BMD-4ME-20-1、BMD-4ME-24-26-2、BMD-4ME-24-26-3、BMD-4ME-24-26-4
BMD-4ME-24-26-5、BMD-4ME-24-26-6、BMD-8ME-20-38

DIATEST兩瓣式小孔徑測量儀
多功能孔徑測量儀，可以測量孔徑范圍從Ø 0.47到41.3mm，測量孔徑的同時可檢測孔的圓度和橢圓度，尤其適用于小孔徑的測量，以及實驗室中高精度要求的孔徑測量，即可用于孔徑手動測量又可用于孔徑自動測量

DIATEST標準測頭陶瓷測點
T-HM-011、T-HM-022、T-HM-028、T-HM-036

DIATEST盲孔測頭普通碳鋼鍍硬洛
T-FB-011、T-FB-015、T-FB-026、T-FB-035

DIATEST標準T系列測頭硬質合金測點
T-T-HM-2.75、T-T-HM-4.00、T-T-HM-6.0、T-T-HM-9.5

DIATEST標準T系列測頭普通碳鋼鍍硬洛
T-T-2.25、T-T-3.25、T-T-9.0、T-T-5.5

DIATEST 3點式測頭
T-3P-5.0、T-3P-7.0、T-3P-10.0、T-3P-12.5、T-3P-21.5

DIATEST 標準形式測頭
T-PA-5.0、T-PA-8.0、T-PA-21、T-PA-25

DIATEST內徑表式測量儀
操作簡單，適用于大部分孔徑測量及大尺寸測量，校準簡單，可用千分尺或環規校準，通過中間橋自動定中心，除了測量孔徑外，還可檢測圓度、圓柱度等形狀誤差，也可用于測量平行距離內徑測量。
MK5、MK6、MK7、MK6FB、MK8FB、MK8

DIATEST錐孔及倒角測量儀
內部錐形量規測量一個圓錐形孔的大直徑或錐形鍵槽。一個IKT即可取代以前更慢和更昂貴的測量手段。
DIATEST IKT內錐孔端面直徑測量系統
IKT-90-1、IKT-90-5、IKT-90-7、IKT-127-2、IKT-127-6、IKT-60-4
IKT-60-11、IKT-60-12、IKT-90-Z-3、IKT-90-Z-1

DIATEST AKT外錐面端面直徑測量系統
AKT-90-1、AKT-90-3、AKT-127-4、AKT-127-6、AKT-60-1
AKT-60-8、AKT-60-12、AKT-90-Z-1、AKT-90-Z-4

DIATEST螺紋深度測量規
DIATEST TD-量規可以測量螺紋的深度和通止。
系列2：M=3.5-6mm
系列3：M=7-10mm
系列4：M=11-14mm
系列5：M=16-18mm

DIATEST內外齒輪測量儀
我司生產的內齒輪測量儀采用了球形測頭，替代了傳統的量棒測量方式，從而提高了測量的精度，便捷性和穩定性，同時還能測出內孔的形狀誤差，如錐度，橢圓度等，為了滿足齒輪不同模數的變化，該齒輪測量儀的測球也是可以方便更換，從而大大的提高了測量儀的適用性，該測量儀適用于測量奇數齒輪和測量偶數齒輪。
ZM-2、ZM-3、ZM-6、ZM-7
T-ZM-2、T-ZM-2-4.0、T-ZM-2-5.5、T-ZM-2-6.5、T-ZM-2-9.0、T-ZM-2-9.5
T-ZM-3-10-(K)、T-ZM-3-12-(K)、T-ZM-3-14-(K)、T-ZM-3-11、T-ZM-3-16、T-ZM-3-19

DIATEST內外徑測量系統
內外徑測量系統,內外齒測量系統-DIA-COME
DIA-COME C2、DIA-COME C2 AL、DIA-COME C2 JS

DIATEST超高精度電子塞規
Diatron 1000電子塞規是新一代的超高精度DIATEST測量儀器，集成內徑/孔徑測量和外徑測量，是一款靈活、安全數據傳輸的旗艦產品。高精度顯示（7位）
Diatron 1000

DIATEST外徑測量比較儀
DIATEST外徑測量儀（AMG外徑卡規）是一種通用的高精度測量裝置，適用于生產和檢測領域，通過使用導向柱工件可以自動找正，測頭將行程直接傳遞到指示表上，這就保證了外徑的精密測量。
AMG外徑卡規

DIATRON數據傳輸單元
DIATRON-系列(電箱、電子柱、電子塞規)包括能夠測量數字化測量儀器，傳輸，顯示和存儲數據。根據不同的應用，并在測量作業的DIATRON被單獨使用或組合使用。該儀器是非常堅固，并提供靈活的操作能力。

尤其是DIATRON1000 - 高精度和數據傳輸的儀器。
DIATRON1000超高精度電子塞規
DIATRON2200系列電子柱
DIATRON6000電箱是帶模擬和數字顯示的SPC功能的顯示單元。

DIAWIRELESS無線傳輸
測量數據無線傳輸-DIAWIRELESS
DIAWIRELESS - 通過無線或藍牙Bluetooth® 將測量數據實時傳輸到PC。

DIATRON校中心檢具
特別適用于銑床、磨床、和鉆床等機床上。

DIATRON曲軸測量儀
該檢測儀用于檢測曲軸及其位置度誤差，在曲軸磨削加工、組裝和修理發動機工作中，特別在對發動機及壓縮機的檢測中得到廣泛的應用。
KP150、KP300、KP500

DIATRON測量臺架
適用于DIATEST孔徑測量儀（如兩瓣式）小零件（小孔徑）系列測量應用，兩瓣式測頭和測量臺架配合使用，可快速、準確地測量孔徑（可以測量孔徑、錐形孔、圓孔、錐形炮形狀以及橢圓度等等）。檢測孔的形狀公差時，對于非熟練操作者而言，使用浮動夾頭和V型塊等附件尤為重要因為這種配置可以準確、快速的傳遞測針的位移。也可測量的任意截面深度的直徑，在線生產中使用臺架式兩瓣式測量系統來控制孔徑的優勢更為突出。

DIATRON浮動夾頭和轉接頭
浮動夾頭：當使用兩瓣式測量系統測量小孔(≤25.0mm)時，推薦使用測量臺架，測量過程為了讓測頭加入更好的自定心，可以在臺架上安裝一個浮動夾頭，該附件可以在水平面上提供微小的浮動量，這樣避免了測頭的磨損。浮動范圍為：0-1.5mm也提供可調整測力的浮動夾頭。
SH-T、SH-BMD-20、SH-BMD-30、SH-BMD-50

DIATRON校對環規
校對環規：按照企業標準或DIN2250-C。
28.000
28.000+0.000

DIATRON百分表和千分表
指針千分表MU1m/MU01Z
指針百分表MU10m/MU1Z
比較儀 (F1000)
數顯千分表MDU125
模擬千分表(ANA)
MU-1-m
MU-01Z
MU-10-m
MU-1Z
MDU-125
ANA

DIATEST標準塞規式測量儀BMD-S4-CR-7.04

DIATEST標準塞規式測量儀BMD-S4-CR-7.04

為了解決當前貿易教育的教育形式單一化問題，我們需要綜合教師的教育理論，教育方式，不斷的引進國外的教育經驗，所以這樣的一個貿易教育研討組亟待組成，為了貿易教育方法的改革與創新，研討小組不能直接選擇某個教師的較好的教育方式，統一所有教師的教育形式，這樣不僅缺少了教育特色，還嚴重曲解了教育改革的真正含義。所以研討小組要不斷結合所有教師的教育經驗，總結歸納得出秀的教育方案，統一教育內容，但是教師的教育形式不能一致，這樣會影響教師的課堂特色發揮，影響學生的知識吸收，甚影響教育改革[2]。同時教育研討組還需要不斷的借鑒國外的教育經驗，結合社會發展形式，補充當前貿易的教育內容，完善教育體制，從而培養貿易人才。

(二)完善貿易教育體系建立

建立合理的教育體系有利于完善貿易教育的教學方式，而所謂的完善的教育體系就是導者，教育者和學生三者工作分配合理化，工作內容具體化。身為導者要注重管理學生與教師的教育形式，教育安排等，例如對于教師的課程安排，導者不能按照老師的空閑時間隨便安排課程，這樣會導致教育系統的混亂，所以在安排課程的過程中需要導者咨詢專業貿易教育人士的意見，再結合社會貿易市場的發展來決定課程形式。對于教育者來說則不僅要滿足學生的知識內容需求，還需要對其實踐能力進行大力培養。所以教師要合理安排課程形式，將理論與實踐合理結合，既能保證學生專業知識的吸收，還要有利于學生動手能力的提高。完善教育系統的后一個因素就是學生，對于貿易專業來說，需要的是動手能力強，專業經驗足的學習者，所以作為學生，若想成為專業技能強的佼者，就需要不斷的進行操作能力培訓。

(三)提高貿易教育的師資力量

對于貿易改革的外在影響因素來說我們不能僅去改變他們對于教育改革的想法，我們還要學國外教育經驗，選擇適合我國貿易教育發展的教育方式，就有效的經驗來說，先我們要做的就是提高國內的師資力量。所以在教師方面我們可以對于專業知識好的教師進行貿易實踐培訓，或者國家資助他們去國外學習，以提高他們的實踐教育能力。同時學校也可以從國外或者企業引進專業性教師，這樣可以使教育更接近貿易的社會市場。同時學校也可以組織操作實習，通過聯系相關企業讓老師帶領學生們進行實習，這樣不僅有利于學生進行實踐操作，還能夠提高教師的實踐教育能力。

二、結語

總之，貿易教育方式的改革與創新對于我國企業發展來說是*的，我們要注意貿易教育中出現的問題，對于貿易專業來說要形成專業的教師研討組，完善教育體系，并且提高教育師資力量。從而保證貿易教育方式的正常改革。